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    南昌工程學(xué)院的校訓(xùn)和?;帐鞘裁矗ǜ侥喜こ虒W(xué)院簡介)

    2023-10-08 09:49 畢成
      校訓(xùn)和?;帐谴髮W(xué)的靈魂,代表著學(xué)校的精神力量,那么,南昌工程學(xué)院的校訓(xùn)?;帐鞘裁??下面就為大家?guī)?strong>南昌工程學(xué)院的校訓(xùn)?;占捌浜x解讀,同時,為大家附上南昌工程學(xué)院簡介,希望可以幫助到大家,如有出入,請以學(xué)校官網(wǎng)信息為準(zhǔn)。

    南昌工程學(xué)院的校訓(xùn)和?;帐鞘裁矗ǜ侥喜こ虒W(xué)院簡介)

      南昌工程學(xué)院的校訓(xùn)是什么?

      南昌工程學(xué)院的校訓(xùn)是:自強不息、格物致知

      校訓(xùn)解讀

      自強不息:語出《周易·乾》:“天行健,君子以自強不息”。意謂:天(即自然)的運動剛強勁健,相應(yīng)于此,君子應(yīng)剛毅堅卓,發(fā)憤圖強。“自強不息”體現(xiàn)了幾代南工人為學(xué)校從無到有、從小到大、從專科到本科的發(fā)展而艱苦奮斗的精神和堅強的意志。

      格物致知:語出《禮記·大學(xué)》:“欲誠其意者,先致其知,致知在格物”。鄭玄注:“格,來也;物猶事也。其知於善深,則來善物;其知於惡深,則來惡物;言事緣人所好來也,此致或為至。”

      “格物致知”:《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為:窮究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識,格物致知是儒家的一個十分重要的哲學(xué)概念。北宋朱熹認(rèn)為:“致知在格物者,言欲盡吾之知,在即物而窮其理也。”這是朱子對“格物致知”的最概括、精確的表述。推極吾之知識,欲其所知無不盡也。窮至事物之理,欲其極處無不到也。對于朱熹的解釋,我們的理解是,格物就是即物窮理,凡事都要弄個明白,探個究竟;致知,即做個真正的明白人,為人行事絕不糊涂。

      “格物致知”反映了學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,期望南工學(xué)子努力追求真理、獲取真知、腳踏實地、學(xué)以致用。

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      校徽的含義

      南昌工程學(xué)院標(biāo)識以漢字“工”為主體設(shè)計元素,表明學(xué)校的工程特征,由六條造型類似水的曲線構(gòu)成,代表學(xué)校以工為主,經(jīng)、管、文、農(nóng)、藝六個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。而水的造型,寓意學(xué)校是一所擁有五十多年辦學(xué)歷史的、水利特色鮮明的大學(xué),積淀了深厚的文化底蘊。主體造型頂部圓形象征初升的太陽,結(jié)合主體造型,猶如一個向前奔跑的南昌工程學(xué)院的學(xué)子,熱情、活潑、充滿朝氣,體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌,象征學(xué)校與時俱進(jìn)、奮發(fā)向上、蓬勃發(fā)展和致力于為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的美好前景。

      院校簡介

      南昌工程學(xué)院(Nanchang Institute of Technology)是一所由江西省人民政府與中華人民共和國水利部共建,以工學(xué)為主,文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的水利特色院校;2011年9月,被批準(zhǔn)為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校;2013年,被批準(zhǔn)為定向培養(yǎng)直招士官試點院校;2014年10月,被批準(zhǔn)為第一批“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”高校。

      歷史沿革

      南昌工程學(xué)院前身為創(chuàng)建于1958年的江西水利電力學(xué)院,此后歷經(jīng)江西省水利水電學(xué)校大專部、江西工學(xué)院水利分院、江西水利專科學(xué)校、南昌水利水電??茖W(xué)校、南昌水利水電高等專科學(xué)校,2004年升格為本科院校,更名為南昌工程學(xué)院;2005年被批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位;2011年被批準(zhǔn)為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點高校。

      校區(qū)地址

      瑤湖校區(qū):江西省南昌市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)天祥大道289號

      彭家橋校區(qū):江西省南昌市北京東路59號

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