數(shù)學成績不好怎么辦_高中生學好數(shù)學的方法
習慣決定一個人的命運,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。習慣決定了你的人生。下面就來為大家認真的剖析一下,看看高中數(shù)學成績不好怎么辦?有什么方法可以提高數(shù)學成績?
數(shù)學不好的幾種表現(xiàn)與對策
1.聽得懂,不會做
上數(shù)學課都能聽懂,老師講題也能搞明白,可是碰到作業(yè)、考試的時候就突然不會做了。
很多同學,一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”,就一點解題思路也沒有,考試當然考不好。這其實是由于同學沒有“主動思考”的習慣和訓練。正確的數(shù)學學習方法可以幫助同學養(yǎng)成“主動思考”的習慣,掌握解題技巧。
解決方案:
掌握正確的數(shù)學學習方法:
?、僬n前預習,自己先想解題方法;
?、谏险n時緊跟老師思路,注意比較與自己思路的異同;
?、圩鲎鳂I(yè)前先復習,回顧當日所學內(nèi)容。
2.平時題都會,考試常“失誤”
平時在做作業(yè)、做習題的時候都能做得出,可是一到考試就“失誤”,總是考不好!
這種情況不能歸結(jié)于“失誤”,根本問題還是在于練習不夠,能力不足。由于在平時做練習時相對放松,“全力攻克”難題自然不在話下,但到考場中,因為已經(jīng)被前面的題目耗費了一定精神和腦力,碰到難題也就只能“勉強應對”,結(jié)果自然差強人意。
解決方案:
掌握正確的數(shù)學訓練方法;
①刻意進行限時做題訓練,確保習慣考場節(jié)奏;
?、谔岣咂綍r練習的難度,從容應對考場的壓力。
3.考試“粗心”,易丟分
數(shù)學還可以,但是考試總是“粗心”,簡單題都錯成一片,考試總是考不好。
簡單題錯得多,不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”,本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實,漏洞太多導致的。
解決方案:
從現(xiàn)在起,查找漏洞、鞏固基礎(chǔ);
?、購钠綍r的作業(yè)入手,幫助孩子查找漏洞;
?、谠谛抡n學習過程中,提醒孩子及時鞏固已學知識。
4.新題、難題不會,分不高
很難拿到高分。平時,試卷也做了不少,可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路,這該怎么辦?
壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查,不僅需要扎實基礎(chǔ),還要具備比較高的數(shù)學思維能力,而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創(chuàng)新,這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應對的。
解決方案:
平時練習時,不靠感覺走,每道題都經(jīng)過分析,條件應該怎么轉(zhuǎn)化,未知量和已知量如何結(jié)合,怎么借助學過的知識,定理?做過的題目進行舉一反三,比如,換個條件會如何?條件和結(jié)論交換下還能解嗎?多找?guī)追N方法解題等!
5.沒時間,是嚴重的時間管理問題
解決方案:科學合理安排學習時間。
6.追求完美,不要試圖把所有事兒都做好
解決方案::首先,一定要把學習中的每個問題按容易進步的程度和重要程度分類。把最容易進步,最重要的放在前面,其他問題不繼續(xù)落后即可。解決了這一部分問題之后,自信心會得到提升,次級重要的問題自然變成了接下來最重要的問題,然后陸續(xù)解決它們。
7.盲目報班,盲目給孩子過分加餐
解決方案:
?、僦灰獣r間可以安排開,能不補課的盡量自己學會。
?、谘a課選擇最有效率的方式,適合面授就去面授,適合網(wǎng)課就去網(wǎng)課。
?、叟藕脮r間表,一定要留出自己練習的時間吸收補課的內(nèi)容,與重要短期目標無關(guān)的興趣愛好,暫時先降低分擔的精力。
高中數(shù)學成績下滑原因及應對辦法
高中數(shù)學成績下滑原因分析
1. 被動學習許多同學進入高中后,還像初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學習主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃,坐等上課,課前沒有預習,對老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到“門道”.沒有真正理解所學內(nèi)容。
2. 學不得法老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背。也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。
3. 不重視基礎(chǔ)一些“自我感覺良好”的同學,常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4. 進一步學習條件不具備高中數(shù)學與初中數(shù)學相比,知識的深度、廣度,能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。
如何提高數(shù)學成績?
1.培養(yǎng)良好的學習習慣良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。
a、制定計劃使學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)扎穩(wěn)打,它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴格要求自己,磨煉學習意志.
b、課前自學是學生上好新課,取得較好學習效果的基礎(chǔ).課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習主動權(quán).自學不能搞走過場,要講究質(zhì)量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講課的思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上.
c、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學然后知不足”,課前自學過的同學上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略;什么地方該精雕細刻,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼.
d、及時復習是高效率學習的重要一環(huán),通過反復閱讀教材,多方查閱有關(guān)資料,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,進行分析比較,一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上,使對所學的新知識由“懂”到“會”.
e、獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗,通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”.
解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,補遺解答的過程.
f、系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極思考,達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與有關(guān)資料,通過分析、綜合、類比、概括,揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結(jié),能對所學知識由“活”到“悟”.
g、課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,參加學科競賽與講座,走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù),它不僅能豐富學生的文化科學知識,加深和鞏固課內(nèi)所學的知識,而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,培養(yǎng)獨立學習和工作能力,激發(fā)求知欲與學習熱情.
2.循序漸進,防止急躁由于學生年齡較小,閱歷有限,為數(shù)不少的高中學生容易急躁,有的同學貪多求快,囫圇吞棗,有的同學想憑幾天“沖刺”一蹴而就,有的取得一點成績便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振.
針對這些情況,學生應懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程,決非一朝一夕可以完成,為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能取得好成績,其中一個重要原因是他們的基本功扎實,他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
3.研究學科特點,尋找最佳學習方法數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)同學們運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高.
學習數(shù)學一定要講究“活”,只看書不做題不行,埋頭做題不總結(jié)積累不行,對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點,尋找最佳學習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異,但學習的四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習的總結(jié))是少不了的。
數(shù)學成績不好的同學一定要注意,數(shù)學是高考路上最大的攔路虎,大家要重視起來呀。

數(shù)學不好的幾種表現(xiàn)與對策
1.聽得懂,不會做
上數(shù)學課都能聽懂,老師講題也能搞明白,可是碰到作業(yè)、考試的時候就突然不會做了。
很多同學,一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”,就一點解題思路也沒有,考試當然考不好。這其實是由于同學沒有“主動思考”的習慣和訓練。正確的數(shù)學學習方法可以幫助同學養(yǎng)成“主動思考”的習慣,掌握解題技巧。
解決方案:
掌握正確的數(shù)學學習方法:
?、僬n前預習,自己先想解題方法;
?、谏险n時緊跟老師思路,注意比較與自己思路的異同;
?、圩鲎鳂I(yè)前先復習,回顧當日所學內(nèi)容。
2.平時題都會,考試常“失誤”
平時在做作業(yè)、做習題的時候都能做得出,可是一到考試就“失誤”,總是考不好!
這種情況不能歸結(jié)于“失誤”,根本問題還是在于練習不夠,能力不足。由于在平時做練習時相對放松,“全力攻克”難題自然不在話下,但到考場中,因為已經(jīng)被前面的題目耗費了一定精神和腦力,碰到難題也就只能“勉強應對”,結(jié)果自然差強人意。
解決方案:
掌握正確的數(shù)學訓練方法;
①刻意進行限時做題訓練,確保習慣考場節(jié)奏;
?、谔岣咂綍r練習的難度,從容應對考場的壓力。
3.考試“粗心”,易丟分
數(shù)學還可以,但是考試總是“粗心”,簡單題都錯成一片,考試總是考不好。
簡單題錯得多,不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”,本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實,漏洞太多導致的。
解決方案:
從現(xiàn)在起,查找漏洞、鞏固基礎(chǔ);
?、購钠綍r的作業(yè)入手,幫助孩子查找漏洞;
?、谠谛抡n學習過程中,提醒孩子及時鞏固已學知識。
4.新題、難題不會,分不高
很難拿到高分。平時,試卷也做了不少,可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路,這該怎么辦?
壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查,不僅需要扎實基礎(chǔ),還要具備比較高的數(shù)學思維能力,而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創(chuàng)新,這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應對的。
解決方案:
平時練習時,不靠感覺走,每道題都經(jīng)過分析,條件應該怎么轉(zhuǎn)化,未知量和已知量如何結(jié)合,怎么借助學過的知識,定理?做過的題目進行舉一反三,比如,換個條件會如何?條件和結(jié)論交換下還能解嗎?多找?guī)追N方法解題等!
5.沒時間,是嚴重的時間管理問題
解決方案:科學合理安排學習時間。
6.追求完美,不要試圖把所有事兒都做好
解決方案::首先,一定要把學習中的每個問題按容易進步的程度和重要程度分類。把最容易進步,最重要的放在前面,其他問題不繼續(xù)落后即可。解決了這一部分問題之后,自信心會得到提升,次級重要的問題自然變成了接下來最重要的問題,然后陸續(xù)解決它們。
7.盲目報班,盲目給孩子過分加餐
解決方案:
?、僦灰獣r間可以安排開,能不補課的盡量自己學會。
?、谘a課選擇最有效率的方式,適合面授就去面授,適合網(wǎng)課就去網(wǎng)課。
?、叟藕脮r間表,一定要留出自己練習的時間吸收補課的內(nèi)容,與重要短期目標無關(guān)的興趣愛好,暫時先降低分擔的精力。
高中數(shù)學成績下滑原因及應對辦法
高中數(shù)學成績下滑原因分析
1. 被動學習許多同學進入高中后,還像初中那樣,有很強的依賴心理,跟隨老師慣性運轉(zhuǎn),沒有掌握學習主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃,坐等上課,課前沒有預習,對老師要上課的內(nèi)容不了解,上課忙于記筆記,沒聽到“門道”.沒有真正理解所學內(nèi)容。
2. 學不得法老師上課一般都要講清知識的來龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重點難點,突出思想方法。而一部分同學上課沒能專心聽課,對要點沒聽到或聽不全,筆記記了一大本,問題也有一大堆,課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),亂套題型,對概念、法則、公式、定理一知半解,機械模仿,死記硬背。也有的晚上加班加點,白天無精打采,或是上課根本不聽,自己另搞一套,結(jié)果是事倍功半,收效甚微。
3. 不重視基礎(chǔ)一些“自我感覺良好”的同學,常輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平”,好高鶩遠,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。
4. 進一步學習條件不具備高中數(shù)學與初中數(shù)學相比,知識的深度、廣度,能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。
如何提高數(shù)學成績?
1.培養(yǎng)良好的學習習慣良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面。
a、制定計劃使學習目的明確,時間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)扎穩(wěn)打,它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行,既有長遠打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴格要求自己,磨煉學習意志.
b、課前自學是學生上好新課,取得較好學習效果的基礎(chǔ).課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力,而且能提高學習新課的興趣,掌握學習主動權(quán).自學不能搞走過場,要講究質(zhì)量,力爭在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講課的思路,把握重點,突破難點,盡可能把問題解決在課堂上.
c、上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學然后知不足”,課前自學過的同學上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略;什么地方該精雕細刻,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼.
d、及時復習是高效率學習的重要一環(huán),通過反復閱讀教材,多方查閱有關(guān)資料,強化對基本概念知識體系的理解與記憶,將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,進行分析比較,一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上,使對所學的新知識由“懂”到“會”.
e、獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考,靈活地分析問題、解決問題,進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗,通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”.
解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,或由于思維受阻遺漏解答,通過點撥使思路暢通,補遺解答的過程.
f、系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極思考,達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與有關(guān)資料,通過分析、綜合、類比、概括,揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結(jié),能對所學知識由“活”到“悟”.
g、課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,參加學科競賽與講座,走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù),它不僅能豐富學生的文化科學知識,加深和鞏固課內(nèi)所學的知識,而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好,培養(yǎng)獨立學習和工作能力,激發(fā)求知欲與學習熱情.
2.循序漸進,防止急躁由于學生年齡較小,閱歷有限,為數(shù)不少的高中學生容易急躁,有的同學貪多求快,囫圇吞棗,有的同學想憑幾天“沖刺”一蹴而就,有的取得一點成績便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振.
針對這些情況,學生應懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程,決非一朝一夕可以完成,為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能取得好成績,其中一個重要原因是他們的基本功扎實,他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度.
3.研究學科特點,尋找最佳學習方法數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)同學們運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高.
學習數(shù)學一定要講究“活”,只看書不做題不行,埋頭做題不總結(jié)積累不行,對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點,尋找最佳學習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異,但學習的四個環(huán)節(jié)(預習、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復習的總結(jié))是少不了的。
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